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普智私董学院:百功阅读五步法大揭秘之“研究”

时间 :2019-04-25点击 :栏目 :百功阅读
  今天我和大家分享关于“百功阅读五步法”的第四个步骤----研(如下图)。

百功阅读五步法
普智私董学院:百功阅读五步法大揭秘之研究
 
  看书不能白看,看完书之后你啥也不想,不反思,也不研究,这样看是没有用的。所以,看书需要研究,研究什么?怎么研究?
  第一,研究书的结构。有些书,你一看纲要就是杂乱无章的,只是由很多个故事来填充,你就知道这本书只能当成故事会来看了。
  逻辑结构都不清晰的书是不值得花时间看的!
  第二,要看书的时效性。时效性就是作者所处的时代背景,比如:德鲁克,他在那个年代的很多观点,都是非常好的。但是德鲁克他研究的是上个世纪五六十年代、七八十年代的管理思想,有了互联网、特别是现在的移动互联网出现之后,他的思考方式可能也没有达到现在互联网的发展速度,所以这时候我们要看它的时效性:时代背景下有没有局限?哪些是可以通用的?哪些在此时此地是不太适用的?
  有些人会有一个习惯,就是只要这个人是个大咖或者这个人在某一领域有研究,我们往往就不敢反对他的东西,甚至不敢反思他的东西,只要你说的与大咖的观点不同,马上会有很多人来骂你,认为你太狂傲了,这个会严重阻碍我们的创新和发展。
  第三,实效性。书的内容是自己归纳还是逻辑推理的。
  1、总结归纳:就是他做过多少实验?样本量是否足够?样本是否具有足够的代表性?
  2015年,我在“百功阅读俱乐部”与大家分享的《重塑大脑,重塑人生》,列举了大量的调研案例,不是一个凭空想象的理论集合。不像我们原来讲的脑科学中人脑分为左脑和右脑,完全是根据个案去推理得出的,不是大量实践案例证明的。
  现在的脑科学研究人员通过功能性核磁共振,会发现人的大脑是模块化功能----就是某一个模块负责一个功能。另外人的大脑是可以重塑的,什么叫可以重塑?就是左脑受损,右脑的某一模块可以取代左脑的一些功能,这个都是通过功能核磁共振可以观察的到的。人的左脑和右脑这些理论已经完全过时了,现在我们好多老师还在强调左脑和右脑。当然“左右脑理论”的功能划分是没有问题的,就是大脑模块有一些负责理性,有一些负责感性,有一些负责原始防卫等等,这些功能的模块是对的。但实际上不是截然分成左右脑的,这就是我们说的实效性,就是得经过大量的实际案例研究和实践。当然随着科学的进步,人类探索自己的大脑可能会有更多发现,我们非常期待!
  2、逻辑推理:有一些书籍可能没有做试验或实践,但经过严谨的逻辑推理得出来一些结论,比如哲学家往往通过内心的体悟和对周边事物的观察,就会得出一些社会发展结论。
  经济学家的基础需要大量的数据统计,比如,我们2013年开始所谓的大数据元年,实际上就是我们原来说的统计学,这个就是你能不能用大量统计数据、实际案例来证明它。当然现在的经济学家都忙着出去宣传自己了,也没有几个人踏踏实实作实验研究的了。我经常会说,现在的经济学家把自己当哲学家了----没有实据数据支撑,只凭自己的逻辑推理。
  所谓逻辑推理大家一定要清楚,就是任何一个结论都是有前提的,我经常会说,只有几种情况下我们不需要讨论前提。
  第一种是事实,我们是不需要讨论前提的。什么叫事实?比如说“中华人民共和国成立于1949年10月1日”,这个叫事实,这个是不需要讨论的;
  第二种自然规律,不需要讨论前提。比如说地球绕着太阳转,这个是自然规律;
  第三种是个人喜好,不需要讨论前提。喜欢吃什么,你喜欢寿司、他喜欢韩国泡菜、我喜欢吃中国的豆瓣酱等等,各种喜好不存在所谓的好与坏,所以我说只有三种情况我们可以不讨论前提:事实、自然规律和个人喜好。除了这几种情况,我们遇到观点不同时,建议大家先讨论前提。我们所谓的逻辑,就是前提与结论的关系。
  当我们在看一个结论的时候,要看作者得出这样一个结论是在什么样的前提下,所以要看前提。我经常开玩笑说,当我们意见不统一的时候,你就问对方“元芳,你为什么这么看?”(不是“元芳,你怎么看”),这个即是询问对方的假设前提是什么。
  第四,关联性。就是这个内容与我有什么关系?我有时候是一个实用主义者,我一般学习东西会想它对我有什么用。有人问:刘老师,你读一些闲书呢?“闲书”我也思考它的用处,如果我看一本与我三大专业没有关系的,和企业管理、哲学思维、个人成长没有关系的,我依然要考虑这个东西对我有没有用,这是我说的关联性。
  第五,可行性。能不能去实践?我时常头天学到的东西第二天就去实践,不要怕出错,我们最重要的是去实践,实践是检验真理的唯一方法。实在没机会运用,就找机会给他人讲一遍。
  研究的核心是比较。什么是比较呢?只要把同一领域好多个作者的理论都拿起来一起研究,就像亲子教育书籍,亲子教育的书籍现在市面上有好多种----高效能父母、正面管教、如何说孩子才会听,还有平和式教养等等----不管是哪个流派,我都要建议大家,如果你想要真正研究亲子教育的书籍,一定要把这个领域最经典的书籍都看完。你不管研究哪个领域,你只信一个作者的,你就可能陷入了盲人摸象的境地。
  我发自内心建议大家:你想研究一个领域,把这个领域的书籍不管是哪个流派的,都认真看一遍,然后列出来纲要和核心思想,列完之后寻找他们之间的相同点,差异点,再想想这些差异点是为什么造成的?为什么这些个作者在同一件事情上差异点不同?他们的前提条件是什么?----这就是我说的比较。
  我上课讲的很多东西,有人经常会问,老师,你这个东西是哪来的?其实说实话,有些时候我也不知道是哪来的了,因为我在这个领域看的书很多很多的时候,我就总结成我自己的LBG模型了(LBG模型实际就是名字刘百功第一个字母的缩写,哈哈!)。我有时候很难说是哪来的,就像前几天我在朋友圈发了一句话,结果有人说是杰克·韦尔奇说的,这时候我马上就通过百度等各种渠道去查证,发现他真的没说过我这句话,但这句话是我看到的,还是我自己总结的,我至今还认为是我自己总结的,因为我还是想不起来是哪来的。可能是我看到某一些书或者看到谁说的话语,然后突然感悟到的,这是有可能的,但绝不是照抄。
  比较研究是一种哲学思维,大家一定要去实践。


文章来源:微信公众号“百功阅读”

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